ช่วงนี้..กำลังศึกษาและปฏิบัติงานวิจัย ณ University of Missouri ประเทศอเมริกา

ไม่ได้เพิ่มเนื้อหาในเว็บเลยเพราะยุ่งมากๆ จึงนำรูปมาให้ดูกันเล่นๆ ครับ

====================================================================

อัลบั้มรวมรูปทั้งหมด  …  คลิกที่นี่ครับ

 ====================================================================

          e-Supervision  คือกระบวนการในการให้คำปรึกษาและสารสนเทศ  ซึ่งเป็นการเรียนรู้  สะท้อนความคิด  และสร้างความเข้าใจ  เพื่อการปฏิบัติงานที่มีประสิทธิภาพ  ด้วยการติดต่อสื่อสารระหว่างผู้นิเทศและผู้รับการนิเทศ  โดยยึดหลักการของความลับและความปลอดภัยของข้อมูล  โดยการสร้างสภาพแวดล้อมเสมือน (virtual environment)  (Fatzer, 1999)

          การนิเทศออนไลน์ (Online Supervision)  เป็นการให้คำปรึกษา  ชี้แนะ  ช่วยเหลือ  การติดต่อประสานงาน  ระหว่างศึกษานิเทศก์  ครู  ผู้บริหาร  และผู้ที่เกี่ยวข้อง  ผ่านระบบอินเทอร์เน็ต  ทั้งนี้เพื่อให้เกิดการปรับปรุงพัฒนาการจัดการศึกษาให้ก้าวหน้ายิ่ง ๆ ขึ้นไป  (ไพรวัลย์  วันทนา, มปป.)

Click เพื่ออ่านต่อ …

• แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้  (Statement of objective)
• การทบทวนความรู้เดิม (Prior knowledge)
• เสนอตัวอย่างที่ชัดเจน (Explicit modeling)
• แนะนำการปฏิบัติงาน (Guided practice)

Click เพื่ออ่านต่อ …

หลักการ

1. โครงการหรือโครงงานเป็นกิจกรรมการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงกับบริบทจริง  สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน
2. การให้ผู้เรียนทำโครงงาน  เป็นการเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้เข้าสู่กระบวนการสืบสอบ (process of inquiry)  ซึ่งเป็นการใช้กระบวนการคิดขั้นสูง
3. การจัดการสอนโดยใช้โครงงานเป็นฐาน  ช่วยให้ผู้เรียนได้ผลิตงานที่เป็นรูปธรรมออกมา
4. การแสดงผลงานต่อสาธารณชน  สามารถสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้และการทำงานให้แก่ผู้เรียนได้
5. การให้ผู้เรียนทำโครงงานสามารถช่วยดึงศักยภาพต่าง ๆ ที่มีอยู่ในตัวของผู้เรียนออกมาใช้ประโยชน์

Click เพื่ออ่านต่อ …

หลักการ

1. การเรียนรู้แบบร่วมมือ  คือการเรียนรู้เป็นกลุ่มย่อย  มีสมาชิก 3-6 คน  สมาชิกในกลุ่มมีความสามารถที่แตกต่างกัน  สมาชิกช่วยกันเรียนรู้เพื่อไปสู่เป้าหมายของกลุ่ม
2. องค์ประกอบของการเรียนรู้แบบร่วมมือ  ประกอบด้วย  การพึ่งพาและเกื้อกูลกัน,  การปรึกษาหารือกันอย่างใกล้ชิด,  ความรับผิดชอบที่ตรวจสอบได้ของสมาชิกแต่ละคน,  การใช้ทักษะการปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและทักษะการทำงานกลุ่มย่อย,  และ การวิเคราะห์กระบวนการกลุ่มเพื่อให้กลุ่มเกิดการเรียนรู้และปรับปรุงการทำงาน

Click เพื่ออ่านต่อ …

หลักการ

1. การเรียนรู้ที่ดีเกิดจากการสร้างพลังความรู้ในตนเองด้วยตนเองของผู้เรียน
2. ผู้เรียนที่มีโอกาสได้สร้างความคิดและนำความคิดของตนเองไปสร้างชิ้นงานโดยอาศัยสื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสม จะได้เห็นความคิดนั้นเป็นรูปธรรม
3. การสร้างความรู้ในตนเองของผู้เรียน  เกิดขึ้นเมื่อผู้เรียนสร้างสิ่งใดสิ่งหนึ่งขึ้นมา
4. ความรู้ที่ผู้เรียนสร้างขึ้น  จะเป็นความรู้ที่มีความหมายต่อผู้เรียน  มีความคงทน ไม่ลืมง่าย และและสามารถถ่ายทอดให้คนอื่นเข้าใจความคิดของตนเองได้ดี
5. ความรู้ที่ผู้เรียนสร้างขึ้น  จะเป็นฐานให้ผู้เรียนสามารถสร้างความรู้ใหม่ต่อไปอย่างไม่สิ้นสุด

Click เพื่ออ่านต่อ …